مقالات

التعلم الذاتي القائم على المشاريع


لماذا يقع المتعلمون في كثير من الأحيان في فخ الحيل الحمقاء ونظريات المؤامرة؟

المشكلة هي أن لا أحد علمنا أن نفهم . بدلاً من ذلك ، نحن مضطرون إلى الحفظ ببساطة. أن تكون متعلمًا بما يكفي لأداء جيد في الاختبار ، ثم ننسى ما تعلمناه ، لأننا لم نتعلمه أبدًا.

يفتح الفهم الباب أمام البصيرة والراحة مع البيانات. الفهم هو المنصة التي نحتاجها للانتقال إلى المستوى التالي … الحفظ هو بيت هش من الورق ، بدون أساس. وعقلية الامتثال “هل سيكون هذا في الاختبار ؟” ببساطة يهيئنا لتصديق الشيء التالي الذي من المفترض أن نتعلمه.

لدينا الآن فرصة لتحويل العودة إلى المدرسة هذا الخريف (في النصف الشمالي من الكرة الأرضية) إلى تعلم موجه ذاتيًا وقائمًا على المشاريع بدلاً من الاندفاع نحو الامتثال والأعقاب في الكراسي وأقلام الرصاص في الاختبارات. شحن المشروع وإثبات نجاحه ثم إعادة تنفيذه. التعلم عبر التطبيق. يفتح التوجيه الذاتي قدرتنا على المساهمة مدى الحياة ، بينما يضمن التحضير للاختبار أننا سنكون دائمًا تحت رحمة الشخص الذي يجري الاختبار. لا يحق للناس معرفة الحقائق الخاصة بهم – والفهم يساعدنا على اكتشاف الحقائق المهمة.

من سن الخامسة ، يكون العديد من الأطفال قادرين على التعلم الذاتي القائم على المشاريع إذا كنا على استعداد لإيقاف تشغيل التلفزيون وتقبل أن العملية لن تؤدي على الفور إلى نتائج اختبار موحدة مطلوبة. يمكننا إنشاء نمط لتعليم الناس أن يكونوا فضوليين لأن الفضول هو محرك للتعلم … إنه أقل قابلية للتنبؤ ولكنه أقوى بكثير من البديل الحالي: خلق رغبة في تجاوز الأمر مع القدرة على تصديق كل ما في الشخص القوة تخبرنا أن نصدق.

يفتح التعلم الباب أمام المستقبل الذي نرغب في العيش فيه.

ربيع محسن

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

شاهد أيضاً

إغلاق
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق